勞動技術教育對學生來講不僅是已有知識的綜合應用而且也是新的知識與新的能力的綜合學習，勞動教室是學生們進行勞動技術教育主要空間，在勞動教室設計中需要多方面考慮，達到空間利用最大化！

1.勞動教室 設計要新穎獨特、結構合理、功能齊全、操作方便，完全是從學生操作能力、實踐能力的發展和勞動素質的需要出發，對學生進行基礎的綜合的勞動技術教育，通過教學和實踐，讓學生學會和掌握現代社會產生、生活所必須的一些基礎知識和基本技能，勞動課可以讓每個學生參與進來，充分感受到自我實現的成功感，學生創作的作品都富有生命律動，充滿著學生的朝氣蓬勃。

   2.勞動教室 設計要與獨特的展示技術相結合，讓勞動教室手工桌子的層次結構更加豐富的同時，更方便物品在儲存，勞動教室課桌中間下沉式的凹槽，方便對物品進行儲存的同時也便于學生物品的交流；座椅為交流而生，沒有靠背的座椅更便于交流使用，勞動教室手工課堂中，需要交流和互動，座椅滾輪要考慮其防滑的作用，還要考慮到滾輪滑動的便利性。舒適的課桌椅能夠更高效的學習和教學效果，勞動教室桌面合適能夠滿足學生手工制作的空間。

3.勞動教室 設計要有展品展柜，置物與展示是勞動教室不可或缺的，置物柜若采用平開門會增加置物柜的使用面積；勞動教室設計要以培養學生的生存能力，提高學生動腦動手的能力，要將勞動教育和現實生活結合起來，勞動教育需要家校結合，家庭是孩子終身的學校是立德樹人的重要陣地，也是勞動教育的重要場所，勞動教室教育引導學生尊重勞動，懂得勞動最光榮最美麗的道理。

教室設計要以整體設計為出發點 ,利用模塊化的功能組織處理好圍合空間與開放空間之間的相互關系 ,突出小學校建筑環境的自然性、趣味性、教育性和時代性等特點 ,以創造適應素質教育要求的學校建筑環境 。