校園文化的形成是一個不斷積累、不斷創新完善的過程，隨著時代的發展而發展。因此，不論建設何種校園文化，都不能急于求成，古人云:“觀乎人文，以化成天下"，校園文化建設首先要對校園文化有個清晰的定位、全面的規劃、深入的挖掘等，才能真正創建出人文一化的校園文化。

一：什么是校園文化建設？

校園文化建設重在為學校樹立起完整的文化形象，它主要包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設這三方面建設的全面、協調發展。其中，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次；校園制度文化作為校園文化的內在機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制和保障系統。

二：如何清晰定位校園文化？

1.從學校傳統和現實入手。 每一所學校都有自己的歷史。尤其是那些歷史悠久的學校，不僅發生過許多重要事件、產生過許多教育成果、積累了許多辦學經驗，而且形成了比較厚重的文化傳統。在進行學校文化品牌定位時，可以對仍然具有生命力的文化傳統進行提煉。同時，也要對學校的現狀進行深入剖析，從而有針對性地提出學校文化品牌。

2.從學校愿景入手。 對于一些辦學時間不長、文化底蘊比較薄弱的學校，在進行學校文化品牌定位時，可以從學校的愿景入手，根據辦學目標、育人目標，確立學校文化品牌。即便是那些辦學歷史比較悠久的學校，也應將學校文化傳統和發展愿景結合起來進行分析，從而確立學校文化品牌。

3.從學校特色入手。 一些學校在長期的辦學過程中，形成了自己的辦學特色。在進行學校文化品牌定位時，可以緊扣辦學特色做文章。例如，某校的傳統體育項目是足球，多年來取得了驕人的成績，在省內具有較大的影響，該校便著力打造“足球文化”這一學校文化品牌。

4.系統規劃，凸顯亮點。 學校文化建設，應當系統規劃、整體設計。從學校顯性文化到隱性文化，從學校物質文化、制度文化到行為文化、精神文化，從學校領導文化、教師文化到學生文化、后勤文化，從教學文化 課程文化到教研文化、活動文化，從班級文化、小組文化到宿舍文化、食堂文化、辦公室文化、長廊文化等，都要仔細考量，精心規劃設計。規劃設計時，要盡可能突出重點，凸顯亮點。

5.從地方資源入手。 任何地域都有自己的文化，有的地域文化還十分厚重，具有強大的生命力。在進行學校文化品牌定位時，可以因地制宜，合理利用地方文化資源。

6.從民族文化入手。 文化是一個民族的精神和靈魂，是一個民族真正有力量的決定性因素，可以深刻影響一個國家發展的進程，改變一個民族的命運。在進行學校文化品牌定位時，可以從中華優秀傳統文化中汲取營養，立足于弘揚民族文化，使之與當代社會相適應，與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。

校園文化建設是一項整體工程。要借蒙經驗、穩步實施思相上要高度重視，行動上要群策群力;要持續加大投人。為校園文化建設提供有力保障:要實事求是結合校情、因地制宜，更要注重細節。進一步把校園文化建設工作往實里做、往細里做各個學校要和吸探索新形勢下校園文化建設的新途徑、形成長效育人機制。